視覺腦損傷（CVI）是影響經濟發展世界中兒童的視力損害的最常見原因。儘管如此，審查的機會有限，導致許多謙虛的兒童，尤其是那些視覺清晰正常的孩子。
由Nicola McDowell博士和Philippa Butler博士領導的新西蘭奧克蘭大學梅西大學的研究人員最近進行了一項研究，引入了一種有希望的工具，用於審查腦視覺障礙（CVI）鏈接的視覺問題。該工具是一種稱為Austin評級的iPad應用程序，已有嚴格的有效性來確定其有效性。該發現發表在PLOS ONE上，可以顯著增加對受CVI影響的兒童的早期檢測和乾擾。
儘管有很多CVI的兒童被診斷出來，尤其是那些視覺清晰正常的孩子。奧斯汀的評估旨在通過提供簡單有效的審核過程來解決這一差距。該應用程序的創建是為了通過卡片兼容的活動捕獲最高視覺功能損害的主要指標，其發展包括創建規範性經文的數據庫，對兒童的檢查以及特定有效性研究的表現。
在研究的初始階段，在不同的奧斯汀評估變量中創建了5至18歲兒童的規範水平。第二階段包括對許多兒童進行檢查，他們確定了一個相當數量的，其中可能的視覺問題表明CVI。最後階段將奧斯汀評估的有效性與有效的視覺研究工具進行了比較，進一步支持了應用程序的診斷價值。巴特勒博士解釋說：“第三階段表明，奧斯汀的評估對每個年齡段的診斷價值中等，具有良好的敏感性和特異性。”
重要的結果包括確定患有臨床發現的兒童，顯示了與CVI相關的視覺問題。此外，奧斯汀的評估表現出適度的診斷價值，可以準確區分有視覺問題的兒童和典型的視力。該研究強調了該應用作為有效的審查工具的潛力，強調需要進一步的研究來確認這些初步發現。
該研究強調了早期檢測的重要性以及對可靠的CVI審查工具的需求。麥克道威爾博士強調了該工具的影響，他說：“奧斯汀的評估可以由父母，老師，治療師和其他專業人員促進，使其可用於廣泛使用。”通過提供不需要特定視覺專業知識的易於使用的應用程序，奧斯汀的評估可以徹底改變兒童中CVI的檢測和管理，從而提供及時的干預和支持。
這項研究的發現為更廣泛的應用鋪平了道路，並進一步完善了奧斯汀的評級。儘管使用此工具對更多的兒童進行了控制，但可以更好地理解CVI的真實傳播，從而改善了受影響兒童的結果。研究人員建議對評估的持續有效性和適應性，以照顧不同的人群和環境。
應用程序的工作原理：
應用程序屏幕上的視覺問題：
奧斯汀評估網站： http://www.austinassessment.org/
日記
McDowell，N。 ，Butler，P。 Austin評估的驗證：腦視覺障礙視覺問題的審查工具。 PLOS ONE（2023）。 doi： https://doi.org/10.1371/journal.pone.0293904
關於
Nicola McDowell博士 他是奧斯汀評估的創始人兼創建者，腦視覺障礙的視覺審查應用程序，以及新西蘭梅西大學教育研究所的高級講師和研究員。尼古拉（Nicola）在研究生文憑和專業教學計劃的碩士學位上學習，該課程專注於培訓老師在新西蘭的Aotearoa學習支持領域工作。
她的研究興趣包括理解和支持腦視覺障礙的兒童和年輕人，賦予兒童及其父母/監護人以及教育平等的能力。
尼古拉還定期通過演示和博客分享其研究和個人障礙的個人經驗，重點是改善患有這種情況的其他人的結果。
菲利普·巴特勒 他是新西蘭梅西大學教育研究所的老講師。它的教學興趣在於研究方法和研究實踐，其研究興趣包括族裔群體的身份和教育中的平等問題。她是研究定性，定量和混合方法的專家，並且是一位經驗豐富且有成就的作家。菲利帕（Philippa）是奧斯汀·麥克道爾基金會（Austin McDowell Foundation）的信徒，並為奧斯汀評估開發提供了研究支持。
