作者：Sanjay Laul，MSM Unify 創始人
雙學位和可疊加的證書正在迅速成為全球職業的新貨幣。隨著自動化和基於技能的招聘重新定義了就業市場，96% 的雇主現在確認微證書可以顯著增強候選人的候選資格。全球變化正在推動大學、教育機構和學生採用旨在提供靈活性和終身學習的模塊化、基於學分的教育系統。
為模塊化世界重新設計學位
大學重組了資格證書的設計和交付。學生現在可以積累一系列較小的、可堆疊的資格證書，隨著時間的推移，這些資格證書可以合併為學位，而不是需要經過多年的學習才能獲得一個證書。
人們越來越需要能夠在不離開就業市場的情況下積累新技能的專業人員。在印度，超過 52% 的高等教育機構現在提供學術學分微證書，97% 的高等教育領導者認為這些項目可以改善長期職業成果。
學生們正在看到好處。數據清楚地表明，85% 的微證書持有者的工作前景有所改善。展望未來，更高的 91% 的人認為該證書將顯著提高他們的長期職業成功。這些發現強化了越來越多的觀點，即可堆疊教育可以重新定義學生如何跨國界建立職業生涯。
雇主不再只是尋找學位；而是尋找學位。他們正在尋找適應性的證據。報告稱，僅在印度，97% 的雇主表示他們願意為擁有微證書的候選人支付更高的費用。這告訴我們，證書正在成為就業市場上真正的貨幣。
印度的國家政策推動可堆疊學習
2020 年國家教育政策和國家學分框架正在通過優先考慮靈活的學習模塊和學分轉移來改變教育。這一新系統使學生可以更輕鬆地將所獲得的學分從一所學校或科目存入和轉移到另一所學校或科目。這意味著學生可以從短期課程開始，並確保這些學分將計入更高的學位或文憑。
政治願景是明確的。印度希望使其教育體系更加一體化並得到國際認可。可堆疊憑證是這一轉變的核心。
政府推動信貸可轉移性反映了全球運動。澳大利亞和英國等國家正在積極建立框架，以確保其微型證書的透明度和質量有保證。鑑於印度不斷增長的數字學習者基礎和在線教育行業的擴張，機遇是巨大的。
技術將學術界和就業能力結合起來
可擴展的基礎設施對於實現這一願景至關重要，這使得教育技術成為關鍵組成部分。大學已經將課程數字化並整合了微型證書。這使他們能夠建立一個簡單的學術途徑，確保短期課程計入完整資格。此外，這個資格平台簡化了全球流動性。它通過高效的數字轉錄和證書管理將世界各地的學生和機構連接起來。
技術是現代認證的支柱。當數字平台使獲得的每一個學分都可以驗證和轉讓時，教育就變得真正無國界。我們使學生能夠在機構和國家之間無縫流動。
新的學術貨幣
儘管人們對上述框架的熱情日益高漲，但專家警告說，只有保持可信度和學術標準，累積證書才能取得成功。一個研究勞動力認證的研究小組表示，許多機構仍在試圖找出如何確保其微證書對本地和國外雇主始終有價值。這些組織正在積極努力改進其質量保證框架。
在日益以技能為導向的全球就業市場中，學位和專業認證的綜合力量將成為決定一個人就業能力的關鍵因素。
雙學位和可疊加的證書並不是趨勢。它們是經濟流動的工具。它們使學生能夠更快地進步並保持相關性。大學現在正在轉向模塊化、可驗證的證書，作為全球職業的新貨幣。
