教育正在經歷基本時刻，其特徵是變革的速度和新的社會挑戰。
瑪麗亞·勞拉·桑切斯（MaríaLauraSánchez）和瑪麗亞·尤金尼亞·博多（MaríaEugeniaBordo） 單擊此處註冊Diario Panorama的WhatsApp頻道，並始終通知 這 教育 越過 聯合的。變革，技術進步，全球化和新的社會挑戰的速度要求我們的教學方式。這種反思不僅是必要的，而且是不可避免的：對未來的考察是我們作為教師的責任的一部分。 教育不僅是為了傳達知識，而且是為了傳達 建立理解。從更深層次的意義上講，理解不僅需要研究或記憶。需要 連接想法，結合知識，分析環境並攜帶所學的知識 在新情況下。換句話說，這意味著對學生的培訓 批判性，解決複雜的問題，與他人合作並建立意義 在一個日益不確定的世界中。 執行苛刻需求模型的時間 中心學生尊重時代，利益，才能和軌道。下注a 活躍和個性化的學習這增強了好奇心和自主權，這使教育價值多樣化。 我們知道每個學生都是獨一無二的，因此從那些獻身於教育的人的角度，我們認為是他設計的基本因素 靈活和合作的建議誰認為和偏愛 重要且積極進取的學習環境。 理解還需要一個 完整的外觀 如果我們想組建世界公民：批判性，同情的人，知道自己的環境並敬業 民主價值觀，和平，人權，生存能力和文化多樣性。 在這種情況下， 雙語和跨文化意識 不是孤立的目標，而是 基本成分 居住在一個全球和相互聯繫的社會中。 技術本身遠非目的，是為教學法服務的強大工具。它將其納入課堂不應局限於訪問數字資源，而應 發展學習潛力 並為學生做好準備的數字環境的永久發展。從人工智能到交互式平台，挑戰是 使用技術豐富理解和增強基本技能 例如創造力，適應性和解決問題。 我們相信學校 語氣，興奮的是，喚醒了渴望知道的願望。播放，探索，建造和生產的聚會場所。在哪裡 學會傾聽，進行對話，發現自己處於彼此的位置。合作不是特定活動，而是 在社區中學習和學習的方式。 今天，比以往任何時候都更啟動我們的目的： 教育的變形強調 深刻的理解，教學創新和完整的時間形成能夠生活和改善世界。 因為簡而言之，教育是 希望行為。我們的希望是 我們每個學生。
