華盛頓大學的一個團隊最近進行的一項研究表明，智商較低的人在嘈雜的環境中更難以區分言語，即使他們的聽力能力完全完好。
該研究結果發表在科學期刊PLOS One上，由聽覺神經科學家Bonnie Lau領導，她解釋說，認知能力和言語辨別準確性之間的關係超越了傳統的聽覺因素，涉及復雜的心理過程。
該研究包括 (49) 名參與者，其中包括 (12) 名自閉症患者、(10) 名胎兒酒精綜合症患者和 (27) 名健康個體。
參與者接受了所謂的“雞尾酒會問題”的數字模擬測試，這是一項認知實驗，需要關注多個重疊聲音之間的單個對話。
劉在《科學日報》網站報導的評論中表示，“問題不在耳朵，而在頭腦，因為辨別聲音的能力更多地與註意力集中程度和認知處理有關，而不是與聽覺本身的敏感性有關。”
研究人員指出，這些困難是由於神經過程的複雜性造成的，這些神經過程涉及隔離聲音、識別其主要來源以及同時處理聽覺和視覺信號。
儘管樣本量很小，但研究團隊呼籲對教育和專業環境的設計進行審查，並提出實用的解決方案，例如將有認知困難的學生安排在前排座位上。減少混亂並提高他們的理解。
華盛頓大學的一個團隊最近進行的一項研究表明，智商較低的人在嘈雜的環境中區分語音會更加困難，即使他們的聽力能力完全完好。
該研究結果發表在科學期刊《PLOS One》上，由聽覺神經科學家 Bonnie Lau 領導，她解釋說，認知能力和言語辨別準確性之間的關係超越了傳統的聽覺因素，涉及復雜的心理過程。
該研究共有 49 名參與者，其中 12 名患有自閉症，10 名患有胎兒酒精綜合症，以及 27 名健康人。
參與者接受了所謂的“雞尾酒會問題”的數字模擬測試，這是一種需要專注於多個重疊聲音之間的對話的感知體驗。
劉在《科學日報》報導的聲明中表示，“問題不在耳朵，而在頭腦，因為辨別聲音的能力更多地與註意力集中程度和認知處理有關，而不是與聽力本身的完整性有關。”
研究人員指出，這些困難源於隔離聲音和確定其主要來源以及同時處理聽覺和視覺信號所涉及的神經過程的複雜性。
儘管樣本量很小，但研究團隊呼籲對教育和專業環境的設計進行審查，並提出實用的解決方案，例如將有認知障礙的學生安排在前排，以減少噪音干擾並提高他們的理解力。
