MartínCascales教授擁有超過13年的經驗，創建了一張幾何學卡，促進了學習和吸引學生的注意力，該工具在各個省份都取得了成功。
在 老師節採訪 MartínCascales數學與物理學教授他與誰分享 新7 您在如何在挑戰變得越來越困難的情況下吸引學生注意力的經驗。
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“對我來說，老師是一個巨大的挑戰“卡薩爾開始。”這是一個非常令人滿意的職業，但承擔著巨大的責任。學生的學習取決於我們。 “在課堂前有超過13年的時間，老師解釋了隨著時間的推移，學生的護理困難如何加劇。
激發他創新的時刻之一是他注意到它 許多學生沒有必要的材料來工作。他解釋說：“我意識到男孩在大多數情況下都使用集體卡來強調。”
從這個觀察結果，老師有 做一些實用和有用的想法所以他決定問學生 將用他們的集體卡標記要點 設計教室中必要的幾何元素。就是這樣 幾何的“一個 幾何卡 縮短 五個不同的功能 並具有與集體卡相同的大小和形狀。
本發明有兩個版本：一個 學生標準尺寸，另一個 教授更大，專門設計，以促進董事會的工作。兩者都是由耐用的材料製成的，即使它們掉落，也可以確保其耐用性。
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“這個項目已經攜帶 7年 發展。該名稱是由學生自己選擇的，設計中納入的所有細節都是他們在使用過程中的建議的結果。 ” Casales說。此外，他解釋說， 卡的每種顏色都可以滿足特定功能這也有助於學生提高注意力。
該項目已經在 不同的省份繼續發展。他 卡斯卡拉斯教授 目標 幾何 列印 隊長因此，學生將永遠不會忘記與他們一起接受，因為他們每天都會在旅行時使用它。
