借助人工智慧，現在可以實現更動態和個人化的學習體驗。 – 哥倫比亞公共地鐵

謝謝 人工智慧今天可以生活了 實驗 學習 更加動態、個性化並專注於實際練習 學習語言時的溝通。

根據 Pearson LATAM 和 Opinion Box 共同編寫的《語言與技能 2025》研究顯示，34% 的墨西哥學生已經在使用人工智慧工具來學習英語，尤其是創建和糾正句子。

該國在拉丁美洲領先 使用和克服語言教學中應用的科技工具 研究顯示，巴西等國家的比例為 24%。

互動

這些數字反映了該技術的使用方式 它越來越融入語言學習習慣。

「人工智慧的一個主要優勢是 讓您與重現真實情況的虛擬助理或對話導師互動， 「有不同的口音和複雜程度，」Berlitz Mexico 行銷總監 Alejandro Martín del Campo 解釋道。

「這不僅提高了聽力理解和流利程度，而且… 它有助於減少許多人在說另一種語言時感到的焦慮他補充道。

與傳統方法不同，人工智慧 它可以讓您即時識別語法或發音錯誤 提供即時回饋，可以加快學習過程並使其更加有效。

然而，他們的角色不是要取代老師，而是要加強他或她的工作。

「有人擔心人工智慧可能會取代教師，但實際上它充當了戰略盟友的角色。技術延長了培訓時間，為學生創造了更多參與自然對話的機會，而 教師仍然是指導、激勵和陪伴學習過程的關鍵馬丁·德爾·坎波說。

平衡

技術創新和人際關係之間的這種平衡使每個學生都能按照自己的步調取得進步。 不失去培養對話、發音和自信心等技能所必需的專家支持 在真實環境中進行交流時。

沿著這些思路，Alejandro Martín del Campo 強調，Berlitz Mexico 已整合了整合基於人工智慧的工具的自學平台，這些工具 完整的教育經歷 透過指導和一致的實踐，適應每個學生的可用性和目標。

這些解決方案專為成人設計，考慮不同的學習方式和特定需求。

」人際互動仍然是我們程式設計的支柱。 “他們中的大多數人與老師一起上課，而人工智能則充滿課堂外的額外支持，允許學生使用模擬對話的化身進行練習，提供答案並糾正錯誤，幫助他們在更短的時間內實現溝通目標。”

未來

人工智慧在語言教學中的興起不僅回應了學生的熱情，也回應了現有平台提供的技術能力。

根據市場研究情報， 演算法分析每個學生的表現和弱點，以客製化學習計劃。 推薦練習並提供高度個人化的回饋。

展望未來，貝立茲計劃繼續深化這項技術整合。目標是透過新的基於人工智慧的培訓工具來補充面對面和虛擬課程。