如果孩子不想上學該怎麼辦：鑰匙檢測原因

一個以上的父親會聽到這句話 “我不想上學”。雖然有幾天的孩子和青少年疲倦或喜歡呆在家裡，但 堅定完成後，它可能表明不僅僅是簡單的不情願。

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依據 心理健康基金會由美國全國兒童聯合會建立的組織，這種拒絕的堅持有時是 症狀 不幸 敏感的 這需要特別注意。

同樣，美國實體的全國IPSOS調查顯示，去年失去學校的學生中有42％表示 自然有能力觀看 而20％聲稱正在經歷 極端疲憊。

什麼是學校拒絕？

學校拒絕，也稱為逃稅， 對研究缺乏興趣並不完全反應。根據 國立衛生研究院 （NIH）是一種以焦慮或對學校援助的恐懼為特徵的現象。 它不應與缺乏興趣，抗議或故意行為所激發的缺席相混淆。

這是一種強烈的情感反應，可以在5歲和17歲的兒童中發現，通常與其他精神健康障礙有關，例如社交焦慮，普遍焦慮或抑鬱。

警報信號：如何確定學校拒絕

學校拒絕的第一個表現通常是自然的。 頭痛，胃痛，噁心和疲勞發生，尤其是在上學之前。 Ariana Hoet，執行臨床主任 心理健康基金會指出了這一點 “沒有醫學原因的重複身體症狀證明了情感批評的正當性”。上學，易怒，行為變化和重複性抵抗的情節也很常見。

這 美國家庭醫生 他估計，約有5％的小學生具有學校拒絕形式，而青春期的數量從10年增加到13年。報告稱，這些案件中有28％的原因將改變學校。

拒絕後面：更頻繁的原因

激活學校拒絕的原因因年齡而有所不同。在 年輕學生， 與父母或依戀分離的焦慮占主導地位 青少年拒絕可能是由於擔心學術失敗，對成績的壓力，對公眾言論或社會融合的恐懼​​所致。據專家稱，壓力和社會融合的問題在體育館中更加沉重。

其他通常的原因包括 騷擾，與老師的衝突，家庭遙不可及或在家暴力經歷。 NIH還警告說，偏離非診斷的學習障礙的重要性，因為它們可以增加階級焦慮。與尋找注意力或偏愛學校外娛樂活動有關的案例通常會發生不同的情況，並且通常不會涉及嚴重的情緒不適。

學校丟棄不在：如何區分他們？

學校拒絕是由恐懼，焦慮或焦慮驅動的，而 志願者缺席佔據了挑戰，冷漠或意識形態模式。有學校拒絕的孩子通常不會掩蓋自己的不適感，並試圖公開說服家人允許他們待在家裡，而不是那些因自己的決定而失踪的人，他們通常將其隱藏起來，有時甚至在上課時間都不會呆在家裡。

孩子拒絕學校時該怎麼辦

識別學校拒絕需要普遍干預 家庭成員，教師和心理衛生專業人員。 該過程始於觀察和積極的聆聽：“有必要為對話創建一個而無需判斷並驗證孩子的感受的空間。” 弗朗西斯卡·瓦萊拉（Francesca Valela）西班牙老師和家庭顧問。此外，它建議與教師交談並從階級衝突中的壓力大家庭活動中檢測到任何可能的觸發因素。

查看醫學和學術文件，使用標準問捲和訪談，並觀察援助模式是建議的做法 美國家庭醫生學會。官方報告警告說，延長拒絕監控的拒絕監控時，需要早期干預以避免學術和社會後果。

父母和老師的角色

這 心理健康基金會 他指出，在兒童拒絕之前，成年人的態度是決定性的：“保護讓孩子留在家裡的孩子的動力可以增加焦慮，” Hoet說。是建議的實體嗎 表現出同理心，避免對問題的微不足道或誇大，並增強出勤的重要性。 在學校，父母與教師之間的對話允許在學術環境中協調支持和適應。

一些策略包括關注積極的學校問題或鏈接，限制上課時間在家中的愉快活動，並與負責任的團體進行早期困難。

當有必要尋求專業幫助時

學校拒絕的強化或毅力證明了對專家的生產合理。據專家說，認知行為療法已被證明有效地為兒童提供幫助，以應對壓力並增強信心。 心理健康基金會。在選定的情況下，始終可以在醫療監督下使用抗焦慮藥或抗抑鬱藥。老師和家人必須共同努力，以確保學校的繼續，並防止孤立的惡化。

各種研究都同意 跨學科干預和學校，家庭和治療服務之間的協調支持 他們更喜歡學生的恢復和良好的恢復。