該研究發現，觀察到的學校由學生24/7控制

一個 最近的研究 加州大學聖地亞哥分校的研究人員是對在互聯網上提供學校服務的公司的首次詳細評估，例如監視社交網絡，監視學生的學生以及對在線和中學的監視。學校直接支付服務費用，或者可以要求聯邦籌集資金以支付費用。

最初，它旨在支持學生的心理健康並防止不良學校的事件，例如學校處決，這項研究表明，互聯網上的學校在線公司在上課時間和上課時間內的數字行為廣泛監控，通常使用人工智能（AI），並稍微控制一個人或透明度。這項研究並未在這些公司的最初意圖中取得成功指標。

該研究小組確定了14家公司，他們在互聯網上和學校設備外經常在互聯網上銷售服務，這引起了人們對機密性，正義和監督的關注。

關鍵結論包括：

• 百分之八十的公司每週24小時每週24小時控制學生，而不僅僅是在上學時間。
• 70％的百分之一使用AI進行“接觸活動”的自動場所；只有43％的人使用人類查看命令。通常，“關於活動”的定義不是由公司明確定義的，但通常包括自殺思想和暴力等主題。
• 九十三個控制學校設備； 36％的人還認為，他們監視了手機和計算機的屬於學生的方式，但沒有指定他們是否控制學生個人設備上的所有活動。
• 二十九個百分之二的人會根據互聯網行為產生“風險評估”，這可以在班上或學校的學生水平上查看。

公司引用了各種方法，以訪問學生的數字活動，包括瀏覽器插件，API集成和設備軟件。此外，該研究表明，公司很少披露價格或生產力數據，並且通信信息通常不確定或不完整。

許多公司收集並標記機密數據，包括學生的個人信息和搜索歷史記錄。在錯誤的時間，警告系統甚至直接危機干預（例如與執法機構的接觸），有些人向管理員提供小組面板。然而，大多數公司實際上並未提供有關其算法，潛在錯誤或減輕偏見後果的策略的公共信息。

作者建議，需要進一步的研究來傳播美國學校中的實施監控，以及教師和學校管理人員如何對通過監測提供的通知做出反應。

該研究於2025年7月8日發表 醫學互聯網期刊 肉桂是由哲學博士S. Bloss領導的，加利福尼亞大學聖赫伯特·弗雷維姆公共衛生學院和人類長壽科學，同理心技術中心的主任，位於桑福德同情研究所的桑德格。聖地亞哥州立大學的學生艾莉森·奧達弗（Alison O’Daffer）是聖地亞哥的聯合博士課程，臨床心理學是該研究的第一作者。